Escola De Tempo Integral: Totalidade Fragmentada Portuguese edition

Esse livro trata do rendimento escolar apresentado pelas crianças matriculadas em tempo integral e pelas crianças do tempo parcial em um Centro de Educação Integral da rede pública municipal de Curitiba, no período compreendido entre 2009 e 2010. O objetivo geral é analisar se há diferença entre o rendimento escolar das crianças do período parcial em relação às do tempo integral. Os objetivos específicos são: analisar os índices apresentados nas provas aplicadas pela Secretaria Municipal de Educação; comparar o rendimento apresentado pelos educandos matriculados em tempo integral e em período parcial, tendo como parâmetros as avaliações realizadas pela Secretaria Municipal de Educação. Abordamos também as raízes da escola em tempo integral, as interferências do tempo na aprendizagem, aspectos relacionados ao professor-aluno e ao ambiente escolar, assim como, o rendimento e a avaliação escolar.